Palestra Ensino Híbirdo

Palestra Ensino Híbrido

Você sabe o que é ensino híbrido? Que tal uma Palestra Ensino Híbrido.

A aprendizagem híbrida e a aprendizagem combinada podem frequentemente ser confundidas uma com a outra e ambas contêm muitos dos mesmos elementos de instrução. No entanto, ambos são dois modelos de aprendizagem distintos.

A aprendizagem combinada combina o ensino presencial com métodos de aprendizagem assíncronos, onde os alunos trabalham em exercícios online e assistem a vídeos instrucionais durante seu próprio tempo.

A aprendizagem híbrida é um método de ensino em que os professores instruem os alunos pessoalmente e remotamente ao mesmo tempo. Em modelos de aprendizagem híbridos, os métodos de ensino assíncronos podem ser usados ​​para complementar a instrução síncrona face a face.

Ensino Híbrido tendência da Educação do século XXI, que reúne a integração do ensino presencial e propostas de ensino online, ou seja, a aprendizagem híbrida combina ensino presencial e online, referindo-se ao ensino equilibrado nos dois formatos.

A metodologia prevê que o aluno aprenda por meio do ensino online e também em uma localidade física supervisionada, preferencialmente, na escola – integrando atividades online e presenciais.

Essa integração requer um foco cuidadoso na experiência do aluno, o que deve ser apresentado um material envolvente e inovador, o que leva o aluno a estar mais motivado para aprender e ter sucesso.

Dadas as oportunidades únicas que o híbrido pode oferecer, o planejamento deve ser abordado com cuidado.

Professores precisam estar familiarizados não apenas com os pontos fortes do ensino online, mas também com presencial.

Algumas técnicas podem ser utilizadas, tais como:

Crie a vontade de saber

A chave aqui é um modelo envolvente de aprendizagem. Os professores podem usar o aprendizado de projeto para criar projetos autênticos onde os alunos veem a relevância e a necessidade de aprender.

Por meio da metacognição e da atividade de “necessidade de saber”, os alunos “aderem” à aprendizagem – não importa quando e onde ocorre a aprendizagem.

Refletir e definir metas

Os alunos precisam estar cientes do que eles estão aprendendo, bem como seu progresso no cumprimento dos padrões. Os professores precisam refletir sobre o aprendizado e definir objetivos específicos, mensuráveis, atingíveis, relevantes e com prazo determinado.

Por meio dessas metas mensuráveis ​​e centradas no aluno, os alunos podem se tornar agentes de aprendizagem, em vez de destinatários passivos.

Use reflexão e definição de metas tanto online quanto off-line para criar uma conexão pessoal com os objetivos de aprendizagem personalizados.

Diferencie a instrução por meio do trabalho online

Em uma sala de aula de aprendizagem combinada, há frequentemente metodologias online que precisam ocorrer. Este pode ser um módulo sobre conteúdo específico, avaliações formativas entre outros.

Os alunos não são mais envolvidos em um trabalho desinteressante e ocupado, mas sim em uma aprendizagem focada e individualizada.

Use ferramentas para aprendizagem móvel

Fornecer uma variedade de aplicativos e dicas, propondo que os professores usem dispositivos móveis como parte do ambiente de aprendizagem.

A grande questão é que o aprendizado combinado pode ser uma boa parceria com muitas estratégias e aplicativos, aproveitando assim a flexibilidade para envolver os alunos em uma variedade de atividades de aprendizagem móvel para apoiar seu modelo de aprendizagem combinada.

Como criar um ambiente de aprendizagem híbrido de sucesso

  • Defina suas metas para o semestre;
  • Mapeie-o;
  • Determine quais objetivos são melhores atendidos com atividades presenciais;
  • Determine a parte online da aprendizagem;
  • Crie e forneça conteúdo;
  • Experimente seu plano de aprendizagem híbrido;
  • Faça formações profissionais como treinamentos e Palestra Ensino Híbrido.

Assim, no ensino híbrido o professor quando estiver face-face deve estabelecer apoio, suporte, definição de atribuições, negociação das expectativas e responsabilidades, além disso, deve diagnosticar os problemas afim de fornecer subsídios para que ocorra aprendizagem;

Já no ambiente online espera-se que o professor de suporte tendo uma visão critica sobre a aprendizagem prática individualizada. Além disso, deve propor testes de auto avaliação com feedback.

Se você quiser saber mais sobre ensino híbrido, temos a solução para você! Entre em contato conosco e agende sua Palestra Ensino Híbrido.

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Temas Palestras Educacionais 2021

Temas palestras educacionais 2021

Temas Palestras Educacionais 2021

Temas palestras educacionais 2021: temos os melhores temas de palestras educacionais para a atualidade e podem ser adaptados de acordo com a necessidade de seu evento, podendo ser online ou presencial. Os temas variam de acordo com o público, necessidades e objetivos diversos.

As palestras auxiliam o professor a melhorar a autoconfiança, a autoestima, a motivação pessoal e profissional, e além disso, permite diminuir a tensão e o estresse causado pela retomada das aulas e a insegurança dos professores na sua conduta e na aplicação do ensino híbrido.

Com o tempo muitos professores se sentem desmotivados e passam a precisar de alguns mecanismos de atualização e integração para estimular o comportamento proativo e a criatividade, neste novo contexto educacional.

Entre em contato conosco, teremos o maior prazer em fazer seu evento online ou presencial um sucesso. Muitas secretarias de educação já contrataram nossas palestras para educação, motivando sua equipe pedagógica.


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Competências Socioemocionais BNCC

Competências Socioemocionais BNCC

“As competências socioemocionais BNCC são habilidades que você pode aprender; são habilidades que você pode praticar; e são habilidades que você pode ensinar”. Ou seja, pertencem a um conjunto de competências que o indivíduo tem para lidar com as próprias emoções.

Assim, visam o desenvolvimento das dimensões comportamentais (atitudinais) e relacionais dos indivíduos.

Os processos de ensino e aprendizagem cada vez mais enxergam os indivíduos em sua totalidade, a partir de uma multiplicidade de valores.

Portanto, nesse processo aprende-se a colocar em prática habilidades e atitudes para alcançar objetivos, controlar emoções, manter relações positivas e responsáveis, além da demonstração de empatia, entre outros.

Assim para que se consiga alcançar esse propósito, a inclusão de competências socioemocionais na educação precisa ser intencional.

Habilidades Socioemocionais que podem ser trabalhadas na escola

  • Empatia: compreender emoções e sentimentos dos outros indivíduos;
  • Felicidade: estar em sintonia com atitudes, valores, decisões, com o que se fala, faz e pensa, ou seja, estar de bem com mente, corpo e o espirito;
  • Autoestima: qualidade de quem se valoriza, se contenta com seu modo de ser e demonstra por outro lado consequentemente confiança em seus atos e julgamentos;
  • Ética: princípios que orientam o comportamento humano – ou seja, as normas, valores e condutas;
  • Paciência: virtude que se baseia no autocontrole enquanto submetido a situações desagradáveis;
  • Autoconhecimento: conhecimento de si mesmo, das próprias características, sentimentos, e inclinações, além disso é ter o pleno domínio de si, dos desejos, frustrações, esperanças e crenças;
  • Confiança: segurança de si e do próximo – crença na probidade moral, na sinceridade, lealdade, competência e na discrição de outrem;
  • Responsabilidade: assumir as consequências dos próprios atos de forma consciente e intencionada;
  • Autonomia: capacidade de poder tomar suas próprias decisões, sem ajuda do outro de tal forma que possa decidir de forma livre e espontânea suas próprias escolhas;
  • Criatividade: capacidade de usar habilidades, inteligência e talento para criar, inventar e inovar.

Como trabalhar habilidades Socioemocionais?

As competências e habilidades socioemocionais podem ser ensinadas e aprendidas, a fim de que contribua para o desenvolvimento integral do individuo.

Assim a prática pedagógica visando o desenvolvimento das competências e habilidades socioemocionais devem estar alinhadas ao Projeto Político Pedagógico da escola para conferir significado a prática.

Assim deve-se questionar:

  • Como é o aluno que desejamos formar?;
  • Quais habilidades e competências deve-se desenvolver?
  • O que deve ser trabalhado de forma transversal e multidisciplinar, envolvendo todos os segmentos e componentes curriculares embasadas na Base Nacional Curricular.

Desenvolva as Habilidades e Competências Socioemocionais com a Palestra de Fabio Fernandes

Conheça nossos outros temas de Palestras para Educação


Assim, faça como várias Secretarias de Educação que já contrataram a Palestra de Competências Socioemocionais da BNCC


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BNCC

Qual o principal objetivo da BNCC?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define:

  • O conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica;
  • São assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE);
  • Aplica-se exclusivamente à educação escolar;
  • Além disso, está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Assim é definido na LDB, Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) que todos os currículos  e propostas pedagógicas devem ser norteados pela LDB.

Dessa maneira, estabelece:

  • Conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica;
  • Além disso, é orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica;
  • A BNCC, soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

O que é BNCC e para que serve?

Nesse sentido, consoante aos marcos legais anteriores, o PNE afirma a importância de uma base nacional comum curricular para o Brasil, com o foco na aprendizagem como estratégia para fomentar a qualidade da Educação Básica em todas as etapas e modalidades, referindo-se a direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

Estrutura da Base Nacional Comum Curricular – MEC

Assim, faça como várias Secretárias de Educação que já contrataram as nossas palestras de BNCC:


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Como fazer uma Palestra

Como fazer uma Palestra Motivacional.

Você poderá usar algumas técnicas para fazer uma palestra motivacional inspiradora e memorável, mesmo que esteja nervoso com isso, afinal muitas pessoas tem medo de falar em público.

Mas então Como fazer uma Palestra Motivacional?

Chame a atenção do público

  • Certamente as pessoas têm períodos curtos de atenção. Então se você não conectá-las imediatamente, provavelmente perderá sua atenção.
  • Assim, você pode fazer uma pergunta, contar uma história, contar uma piada, reproduzir um vídeo ou despertar a curiosidade.

Visualize seu discurso

  • As pessoas gostam de saber o que está por vir;
  • Então explane suas ideias principais;
  • Além disso, muitos de nós não gostariam de ir ao cinema se não tivéssemos absolutamente nenhuma ideia do que se tratava? Assim discursos não são diferentes. Este é outro grande erro que muitos oradores cometem.

Seja animado e bem humorado

Não leia o discurso

  • Certamente ler o discurso é entediante.
  • Assim, use apenas palavras-chave para lembrá-lo (a) do que deveria estar falando.

Planeje alguns pontos principais que você abordará para que o discurso tenha uma estrutura

  • Você já ouviu discursos em que a pessoa parece devagar.
  • Dessa maneira, tenha um tópico principal e deixe seus objetivos bem definidos.

Tenha conexões entre seus pontos principais

  • Transições entre as partes do discurso ajudam na estrutura. Visualize seus pontos principais.
  • Use frases entre eles, como “Agora que discutimos o problema, vamos examinar algumas soluções possíveis” para que o público não perca a noção de onde você está indo no seu discurso.
  • Além disso, na conclusão, dizer algo simples como “Em conclusão …” ou “Para resumir o que falamos hoje …” indica ainda que você está encerrando seu discurso.

Conte histórias

  • Todo mundo adora histórias, pois vivemos em um mundo de histórias: assistimos TV, vemos filmes e lemos romances.
  • Aliás contamos até histórias para nossos amigos sobre o que aconteceu conosco.
  • Além disso, histórias estão por toda parte. Portanto, usá-los em seu discurso ajudará as pessoas a se relacionarem com o material e com você como orador.

Reveja seus pontos principais na conclusão

  • A repetição as ajuda a lembrar de informações.
  • Dessa forma, “Diga a eles o que você lhes dirá (pré-visualização), depois diga-os (pontos principais) e diga-lhes o que você lhes disse (revisão)”. Embora possa parecer repetição desnecessária, ajuda as pessoas a reter suas informações.

Pratique, pratique, pratique

  • Então preparação e prática são vitais para um bom discurso;
  • Além disso, isso aumenta sua confiança e lhe dá mais credibilidade como palestrante motivacional.

Deixe o público querendo mais!

Certamente fazer um discurso pode ser assustador para muitas pessoas. Assim se você seguir estas sugestões simples, vai se sair bem!

Então quer saber mais como fazer uma palestra motivacional? Entre em contato conosco!

Assim, muitas empresas já contrataram nossas palestras motivacionais para Educação, palestras motivacionais para SIPAT e palestras motivacionais para Vendas!

Palestras para Educadores

Palestras para Educadores com o tema Motivação e qualidade de vida do educador o diferencial que dá resultados.

A motivação é descrita como um estado que energiza, direciona e sustenta o comportamento, envolve objetivos e requer atividade.

Além disso, os objetivos fornecem o movimento e a direção da ação, enquanto a ação requer esforço: persistência para sustentar uma atividade por um longo período de tempo.

A motivação tem vários efeitos benéficos e duradouros no comportamento dos educadores, tais como:

  • direciona o comportamento para objetivos específicos e portanto, afeta as escolhas;
  • leva ao aumento de esforço e energia para realizar algo;
  • aumenta a iniciação e a persistência das atividades;
  • melhora o processamento cognitivo e quais as informações serão processadas, de tal forma que leva a um melhor desempenho.

Certamente o educador que está motivado eleva sua qualidade de vida e esse é o diferencial que dá resultados como:

  • O desejo de perseguir e atingir objetivos;
  • O desejo de se relacionar socialmente;
  • De ser bom em alguma coisa, permitindo a realização de um trabalho de alta qualidade, buscam assim, o domínio do trabalho;
  • Orgulham-se de desenvolver e usar suas habilidades de resolução de problemas e se esforçam para ser criativas quando confrontadas com obstáculos;
  • Aprendem com suas experiências;
  • Mudam pensamentos, sentimentos, autoconfiança, a crença em si e a atitude em relação à vida e assim como se sentem em relação ao futuro e como reagem ao passado;
  • Conduzem melhor o aprendizado dos alunos.

Motivar os educadores com Treinamentos e Palestras é de fundamental importância. São necessárias iniciativas de motivação para manter escolas felizes e eficientes.

Quanto mais você reconhece os professores por sua experiência e conhecimento, mais valorizados eles se sentem e melhor o ambiente organizacional.


Conheça nossos Temas de Palestras para Educação.


Faça como a ASSPEEPA que já contratou e motivou seus educadores e pedagogos  no Congresso Brasileiro de Pedagogos e demais Educadores.


Clientes Palestrante Motivacional para Educação Fabio Fernandes

Palestra Educação e Palestra SIPAT

Palestra Educação e Palestra SIPAT com o Tema: Saúde Física, Mental e Inteligência Emocional para Controlar o Estresse.

Certamente para controlar o estresse são necessárias algumas ações, dentre elas destacamos o desenvolvimento da inteligencia emocional, da saúde física e mental .

Dessa maneira podemos classificar a Inteligência Emocional como a:

  • capacidade de identificar, usar, entender e gerenciar emoções de maneira eficaz, ou seja, de maneira positiva;
  • além disso, ajudar as pessoas a se comunicarem melhor;
  • por outro lado, reduzir a ansiedade e o estresse;
  • e assim neutralizar conflitos e melhorar relacionamentos;

A inteligência emocional afeta a qualidade de nossas vidas porque influencia também no nosso comportamento e relacionamento.

Cultivar e aumentar a inteligencia emocional trará muitos benefícios, além de melhorar a:

Autoconsciência

  • Reconhecer enfim nossos próprios estados emocionais e como eles afetam nossos pensamentos, comportamentos e decisões é a chave para cultivar a autoconsciência.
  • E ainda a regulação emocional que também ajuda a desenvolver a capacidade de considerar várias soluções para uma situação ou problema específico.

Empatia

  • Desenvolver relacionamentos mais profundos e íntimos, reconhecendo como e por que as pessoas se sentem assim de modo a poder influenciar outras pessoas e aprimorar experiências, relacionamentos, além da compreensão geral de nós mesmos, de outras pessoas e do mundo ao nosso redor.

Habilidades Sociais

  • Ter a capacidade de se comunicar de maneira clara, concisa e cortês.

Enfim a inteligencia emocional é sinônimo de autoconsciência, porque permite viver a vida com intenção, propósito e autonomia, sendo assim é importante aprender como controlar o estresse para que a saúde física, mental e as emoções possam se estabilizar.

Através de treinamentos, técnicas e palestras motivacionais é possível sim desenvolver a inteligencia emocional e controlar o estresse, promovendo portanto, a saúde física e mental.


Conheça nossos Temas para Palestras de SIPAT e Palestra de Educação.


Faça como a Prefeitura de Pederneiras que já motivou seu funcionários com uma de nossas palestras motivacionais – Palestra Educação e Palestra SIPAT:


Clientes que já contrataram a Palestra Educação e Palestra SIPAT de Fabio Fernandes:

Palestrante SIPAT

Palestrante SIPAT Fabio Fernandes: Palestra 5 Armadilhas da Segurança.

Certamente a segurança baseada em comportamento é frequentemente apontada como um dos melhores modelos para melhorar a cultura e o desempenho da segurança no local de trabalho.

Assim, o maior desafio e o elemento mais central da segurança e saúde no local de trabalho é que seu trabalho envolve seres humanos – que são falhos, instintivos e emocionais.

A segurança baseada no comportamento pode, portanto, mudar uma ação ou comportamento.

Certamente muitas empresas tem investido nesta abordagem, afim de que se possa minimizar alguns comportamentos indesejáveis, tais como:

Falta de conscientização:

  • Falta de atenção pode causar acidentes quando se executa tarefas repetitivas, pois, diante de situações ou locais familiares cria-se um falso senso de segurança.

Pressão não intencional:

  • Além disso, quando há uma pressão intencional pode-se fazer com que a equipe se apresse e atropele o andamento do trabalho, assim toda ação não pensada impactam toda a equipe, prejudicando o bom andamento do trabalho.

Medo:

  • Dessa maneira, o medo da critica, ou do que os outros vão pensar a seu respeito faz com que muitas vezes o seu colaborador não peça ajuda.
  • Assim é preciso conscientizar que todos precisam trabalhar em equipe, e que todos são responsáveis pela segurança.

Falta de concentração:

  • Falta de concentração faz com que a mente se esgote, assim quando seu colaborador esta acostumado com a rotina, pode-se distrair facilmente;
  • Dessa forma, deve-se treinar a mente para não incomodar.

Minimizando os riscos:

  • Fazer o trabalho do jeito mais fácil e que assim leva menos tempo sem segurança não é grande vantagem;
  • Prevenir e assim minimizar os riscos é de fundamental importância;
  • Conscientizar que não se deve levar em conta mudanças muito pequenas, ou pensamentos como: “serei cuidadoso”, “isso não vai acontecer comigo”, “isso só vai levar alguns minutos” ou “eu só vou”.

Todo o trabalho de segurança, portanto, envolve também o fator pessoal, o estado emocional do colaborador durante o trabalho.

“Neste sentindo, devemos valorizar os treinamentos para motivar o trabalho com segurança; além de campanhas de conscientização com o envolvimento da família, componente este muito importante quando se trata da valorização da vida”.

Conheça nossos novos temas de Palestras para SIPAT.


Assim, faça também como as empresas Thyssenkrupp Elevadores e Eucatex que já contrataram a palestra para SIPAT de Fabio Fernandes:


Alguns clientes que já contrataram as palestras motivacionais do Palestrante SIPAT Fabio Fernandes


Palestrante Educação

Palestrante Educação Fabio Fernandes, um show de motivação para seu evento.

Inspire e motive sua equipe com uma de nossas palestras motivacionais para educação.

Certamente você mudará profundamente o  nível emocional e mental de sua equipe, ajudando-os a concentrar-se nas muitas oportunidades e possibilidades, tais como:

  • Motivação, inspiração ou superação de adversidades, afim de agir e ver o mundo ou uma situação sob uma nova perspectiva;
  • Incentivo e orientação aos profissionais da educação para cultivarem o entusiasmo e o desenvolvimento de um objetivo comum, assim inspirar a melhorar seu trabalho em sala de aula;
  • Agir de forma mais positiva e assertiva;
  • Atingir objetivos e como resultado realizar as tarefas diárias de maneira mais produtiva;
  • Aprender a concentrar-se no que realmente importa, tornando o trabalho mais agradável;
  • Aprender a ser mais flexível as mudanças sempre que houver algo novo a explorar;
  • Aumentar a auto-estima com uma injeção de animo;
  • Tornar-se mais motivado e consequentemente trabalhar de forma mais produtiva;
  • Fornecer técnicas para aliviar o estresse e a ansiedade;
  • Inspirar e incentivar os professores a sair da zona de conforto, ou seja, ensinar-lhes a importância da autoconfiança e de uma atitude positiva;
  • Superar a adversidade;
  • Fazer com que cada um se sinta valorizado;
  • Promover a inteligencia emocional;
  • Aumentar objetivos e aspirações pessoais;
  • Aprender de forma mais produtiva e assim obter sucesso;
  • Construir melhorar a auto-estima e por outro lado a auto-crença;
  • Desenvolver habilidades de liderança e afinal o trabalho em equipe;
  • Melhorar as habilidades de comunicação e correspondência;
  • Melhorar a saúde pessoal e portanto o bem-estar mental.

Se deseja alcançar todos esses objetivos, melhorar atitudes e aumentar a confiança de sua equipe temos a melhor palestra motivacional.

Nossos temas de palestra para educação são modernos e podem ser adaptados de acordo com seu evento.


Faça como a Secretaria de Educação de Castilho que já contratou uma de nossas palestras motivacionais para professores.


Alguns Clientes Palestrante Educação Fabio Fernandes


 

Palestras para SIPAT

As melhores Palestras para SIPAT. A SIPAT é um momento de disseminar, orientar e promover a prevenção de acidentes, segurança e saúde no trabalho.

Portanto, visa fazer com que os funcionários e colaboradores resgatem valores esquecidos devido ao cotidiano, tendo consciência da importância de eliminar acidentes de trabalho, criando assim uma atitude vigilante.

Além disso, é possível reconhecer e corrigir condições e práticas prejudiciais à saúde e ao o ambiente de trabalho.

Dessa forma, na SIPAT são evidenciadas questões relacionadas à saúde, segurança no trabalho e a percepção de riscos.

Certamente, a SIPAT é de extrema importância dentro de uma organização. É um momento de reflexão e conscientização dos funcionários e colaboradores sobre a importância de se prevenir acidentes de trabalho.

Portanto, a Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho é um momento para divulgar, orientar e promover práticas de:

  • Prevenção;
  • Saúde;
  • Segurança;
  • Qualidade de vida no trabalho;
  • Atitudes seguras e assim a conscientização sobre o uso correto dos equipamentos de segurança.

Além disso, permiti que temas considerados, muitas vezes, complexos possam ser compreendidos de forma simples e objetiva.

Conduzindo, portanto, os participantes a desfrutarem de uma vida segura e livre de acidentes no trabalho.

Certamente nosso objetivo é desenvolver a conscientização sobre a importância de eliminar acidentes através de atitudes vigilantes, permitindo reconhecer e corrigir condições e práticas perigosas dentro e fora do local de trabalho.

Faça de sua SIPAT – Semana Interna de Prevenção de Acidentes no Trabalho um momento de verdadeiro desenvolvimento para seus colaboradores.

Afinal, nossas palestras para SIPAT despertam no colaborador interesse e participação, pois são totalmente dinâmicas, descontraídas e com conteúdo que permite a reflexão sobre a segurança e a saúde.

As palestras para SIPAT de Fabio Fernandes, priorizam a prevenção de acidentes e a saúde do seu colaborador, pois:

  • Permite a sua mudança de postura;
  • A conscientização quanto ao uso dos EPIs;
  • A motivação para seguir Normas de Segurança, além disso…
  • O incentivo para segurança em equipe e assim o aumento da qualidade dos trabalhos desenvolvidos.

Gera FORTES REFLEXÕES, e certamente um efeito motivacional muito mais duradouro.

A SIPAT, certamente é um evento de execução obrigatória, instituída pelo decreto 68255 de 1971 e prevista na Portaria N° 3.214, com o objetivo de tornar o ambiente de trabalho mais seguro, evitando acidentes e preservando a saúde e qualidade de vida do colaborador.

Assim, a semana é organizada pelo Serviço Especializado em Segurança e Medicina do Trabalho (SESMT), e deve ser realizado anualmente.


Faça como as empresas Novelis e Royal Canin que já contrataram uma de nossas palestras motivacionais.



Depoimentos:


Assim, faça como muitos clientes que já contrataram as palestras motivacionais para SIPAT de Fabio Fernandes:

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